Traduction de l’article USM Free Press “How Simulation Is Used in Medical Training and Research” par Morgan Blevins
Les écoles de médecine et d’infirmières utilisent désormais régulièrement des simulateurs pour former les étudiants aux procédures médicales. Découvrez comment la simulation est utilisée dans la formation et les recherches médicales.
Les jours où l’on utilisait des agrumes pour pratiquer des injections ont été remplacés par des mannequins médicaux robotisés. Ces mannequins peuvent être programmés par ordinateur pour se comporter comme le feraient de vrais patients lorsqu’ils souffrent de différentes urgences médicales ou de conditions nécessitant une intervention médicale. Les étudiants peuvent pratiquer ce qu’il faut faire lorsqu’un patient a une crise cardiaque, arrête de respirer ou subit une réaction potentiellement mortelle aux médicaments.
Les mannequins médicaux peuvent simuler des os cassés ou fournir une pratique pour l’insertion de lignes intraveineuses ou de cathéters. Ces mannequins peuvent simuler le pouls humain, la respiration et d’autres signes vitaux. Les simulations cliniques utilisant des mannequins intelligents permettent aux étudiants de pratiquer des compétences et des techniques médicales et d’apprendre de leurs erreurs sans mettre en danger les patients vivants.
Outre les mannequins en plastique, la formation médicale fait désormais appel à la réalité virtuelle et augmentée. Le premier est un environnement complètement artificiel fourni numériquement par des lunettes spéciales, tandis que le second utilise des superpositions numériques pour révéler la position et l’état des organes internes.
Les médecins et les infirmières en formation peuvent également utiliser des simulations informatiques pour mettre en pratique leurs compétences en communication en jouant des rôles avec des représentations numériques de patients. Ces avatars en ligne sont programmés pour réagir avec des émotions humaines réalistes lors de conversations avec des professionnels de la santé.
Les avancées dans la conception des dispositifs de diagnostic médical ont abouti au développement d’une technologie appelée « Organ on a Chip » ou OOAC. Les dispositifs microfluidiques dirigent les fluides corporels ou les échantillons de cellules le long de micro-canaux pour interagir avec des réactifs chimiques ou des médicaments.
Ces appareils pourraient un jour éliminer la nécessité des tests sur les animaux et rendre les tests cliniques de nouveaux médicaments plus sûrs pour les patients en identifiant la toxicité potentielle avant le début des essais. Des groupes d’appareils OOAC peuvent être connectés les uns aux autres pour imiter le comportement de certains organes humains. Les dispositifs en cours de développement comprennent des puces intégrées qui peuvent communiquer des données sur les résultats de la simulation se produisant sur la puce.
L’avenir de la simulation dans la formation et la recherche médicales comprend une utilisation accrue de l’intelligence artificielle et des dispositifs qui peuvent s’adapter aux styles d’apprentissage et aux niveaux de compétence des étudiants.
